A lo largo de nuestra
formación como futuros docentes nos hemos planteado más de una vez esta
cuestión: ¿Cómo se trabaja la literatura en Primaria?
Debemos de ser
conscientes de la importancia de la literatura infantil, no solo a la hora de
desarrollar la capacidad recreativa, creadora, de expresión, imaginativa, etc., sino también en la
adquisición de actitudes y valores, de conocimiento del mundo, de capacidad
crítica y estética, de toma de conciencia y en la toma de opciones.
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Hablemos por ejemplo de
trabajar por medio de los cuentos.
Los cuentos han
permitido a los niños y niñas explorar mundos lejanos o saberes complejos de su
propio mundo proporcionándole modelos simplificados. Los cuentos ayudan a
conocer y a estructurar su pensamiento poniéndole en contacto con problemas protagonizados
en muchos casos por niños o niñas o por seres (animales, seres fantásticos) con
los que ellos y ellas pueden identificarse fácilmente.
Los cuentos además,
presentan a los niños y niñas la realidad en forma de problemas dándoles la oportunidad de aprender
y aplicar un modelo para su resolución
basado en la identificación del problema, la búsqueda de posibles soluciones, la toma de decisiones y la
evaluación de lo ocurrido.
Leer cuentos en voz
alta es una manera de explotar temas que son importantes para los niños y las niñas. Por lo tanto, es
mejor leerlo en grupos pequeños, presentándolo
de tal manera que los niños y niñas puedan ver los dibujos, y parar después de
cada página para que hagan sus comentarios.
Como futuros maestros,
debemos de tener en cuenta estas pautas para conseguir en el aula un trabajo
dinámico, práctico y significativo. Por
ello debemos aprovechar esta etapa infantil, para trabajar con estas estrategias, ya que de esta
forma conseguiremos que los niños desarrollen sus capacidades imaginativas y creativas, es
decir, su fantasía.
